4月13日下午，外国语学院邀请外研讯飞李帅老师在新逸夫楼334资料室为我院全体教师详细介绍FIF教学评估管理系统（http://fifedu.com）。

FIF基于形成性评估理念，配套网络自主学习资源，是对教学环节进行全流程多终端支持的在线教学评估管理系统。它分为五大功能模块，即课程计划模块、教学模块、教学班模块、学生档案模块和教学日记模块。它帮助教师连接课堂内外，组织混合式教学，实现平时成绩自动动态统计，最终开展形成性评估，构建多元教学评估体系。会后，教师们在外研讯飞专家的指导下上机进行实训，并与技术人员深入探讨了该系统在教学中的应用价值。

4月13日下午，外国语学院邀请批改网技术专家李平在新逸夫楼334资料室为本院全体教师讲解批改网的功能和操作。

批改网在原有的写作批改题型基础上新增了许多新功能，如朗读、句子训练、读后续写等题型，丰富了学生的课后练习形式，为教师布置和批改课后作业给予极大帮助。讲座中，李老师还介绍了由批改网发起的“百万同题英文写作”活动并给老师们展示了不同地区、不同学段学生的写作情况大数据分析，让大家对学生的写作问题有了清晰的了解。参会教师与李老师就现阶段批改网的使用情况和师生对该网站功能的预期进行了充分交流。

4月14日下午，外国语学院邀请包头市教育局教研员杜鹃为2014级学生解读中小学课程标准。讲座由严瑞清副院长主持，刘建芳、王俊萍等教学法老师参加。

杜老师从《义务教育英语课程标准（2011年版）》的总体构想——“以学生发展为本”开始，对《课标》的理念、课程目标、分级标准、实施建议等进行了详细地讲解。她指出，2011版《课标》的课程性质就是工具性和人文性，即一切以培养学生的基本英语素养和发展学生的思维能力为目标，以提高学生的综合人文素质为目标。《课标》的基本理念紧紧围绕六个方面展开：一是素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；二是面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异；三是整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性；四是强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性；五是优化评价方式，着重评价学生的综合语言运用能力；六是丰富课程资源，开拓英语学习的渠道。她用简单易懂的语言和生动的例子，不但让学生们对《课标》的总体理念有了一定认识，也初步了解到授课中各个环节的处理方式。讲座在热烈、轻松的氛围中圆满结束。（外国语学院）