为了帮助2022级研究生新生尽快适应在校学习与生活，进一步明晰研究生阶段的培养、管理方式以及相关政策要求，以更明确的学习目的、更强劲的学习动力，科学规划研究生阶段生涯。9月9日下午7点，教育科学学院开展了主题为“开学第一课”的研究生入学教育。教育科学学院院长李芳出席，34名研究生新生参加，会议由研究生工作办公室秘书韩萨日娜老师主持。

李芳院长对新生们的到达来表示了热烈欢迎，希望同学们能尽快完成本科生到研究生学习阶段的转变。李芳院长重点介绍了四方面内容：第一是小学教育和学前教育教育专硕的人才培养方案，分别介绍了培养目标、课程学习、教育实践、毕业论文以及跨专业选修的要求和注意事项，尤其是教育专硕和教育学硕人才培养的差异性。第二是研究生阶段的学习安排，主要内容包括课程安排与学分要求、研究生中期考核、研究生期间的学习规划、发表文章要求和注意事项，为同学们的研究生生活指明了方向。李院长要求学生要特别重视“三习”活动，毕业论文也要聚焦基础教育研究的热点，解决基础教育的问题。第三是管理模式，李院长对 “校（研究生处）—学院—学科(导师)” 研究生三级管理模式进行说明，尤其指出“研究生导师是研究生培养的第一责任人，”同学们要与导师保持联系，要养成向导师汇报课程进度的习惯，学会向导师提问题，通过这种方法，不仅拉近了师生关系，还能让导师了解到学生的学习近况，为学生制定合适的课题研究计划，帮助学生更快更好的完成课题研究。第四是考博与就业，李院长重点介绍了教育学专业硕士考取教育学博士的方式，积极鼓励有读博意向的同学们勇于追梦。同时分析了近几年小学教育和学前教育研究生就业率现状和未来的趋势，鼓励学生从入学就开始积极收集教师招考的信息，开始教师招考的学习，争取毕业当年能顺利进入教师的行列。

之后，研究生学科建设处教学秘书韩萨日娜老师介绍了本学期教育见习的要求，要求同学从师德、教学、育人、教研四个方面进行教师职业感知，认真完成学院下达的各项任务，同时做好电子和纸质档案，尤其是个性化实践档案。同时，韩老师也详细介绍了学院的各项制度要求，组织学生选举了班长以及研究生教室管理的相关事宜。

作为“开学第一课”，本次会议不仅帮助研究生了解了学习目标和学习方式，同时对于规范研究生的言行、提升师德修养、加强学风建设也起到了积极作用。（教育科学学院）