编者按：为贯彻落实教育部、内蒙古自治区教育厅相关部署，做到疫情期间“停课不停教、停课不停学”，我校教师们担负起责任，勇于尝试不断探索，基于在线教学平台，利用MOOC/SPOC等资源，以直播、录播等形式，辅以微信群、QQ群等实现了与学生跨越空间阻隔的教学互动，积累了值得推广借鉴的教学经验。

本次线上教学优秀案例共分享16期。课程由学院推荐，每学院根据《关于进一步加强2020年春季学期线上教学质量管理的通知》精神，通过二级学院督导和领导听课推荐2门线上教学优秀课程，并在学院内进行汇报分享，学院优中选优推荐1门课程进行全校线上教学优秀案例分享。

让我们一起走进线上教学优秀案例，共同进步。

线上教学优秀案例（一）

一、课程信息

课程名称：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程类型：公共必修

开课年级：2018级

面向专业：全校本科生

二、在线方式

本课程运用“腾讯会议”进行直播授课，通过屏幕分享、PPT讲解等方式完成线上教学；利用“学习通”平台实现在线优质课程资源学习内容与直播教学内容同步、实现师生在线课堂互动，并辅助学生线下学习及完成作业；通过“微信群”发送相关学习资料和通知，随时与学生交流，为学生答疑解惑。

马克思主义学院 李中华老师 在线授课

三、教学设计

（一）教学内容

按照课程大纲，依据教材内容，揭示马克思主义中国化的理论轨迹并对在这一过程中形成的两大理论成果进行系统介绍。引导学生系统掌握中国化马克思主义的形成发展、科学体系和精神实质，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚定深入推进中国特色社会主义事业的信心和决心。

（二）教学目标及实施

为保证“停课不停学、停课不停教”，结合本课程特点和学生的学情，有明确的、具体的教学安排，符合整体教学规划进度，发挥线上直播授课的优势，有效地组织和实施教学达到良好的教学效果，使学生能够随堂掌握讲授内容的重难点，并达到实时互动、答疑解惑的目的，缩小师生之间的距离感，增加学生的获得感，实现授课模式的互动性、授课内容的高质性和课后问题反馈及时性相统一。

1.课前：了解学生学情，注重计划性

严格按照本学期制定的教学计划和进度，每周课前在学习通中发布教学安排，并布置预习任务，学生提前自学学习通中的任务点，为直播教学时同步学习内容奠定基础。在自学与在线学习相结合的过程中，培养学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神和能力。

2.课中：加强师生互动，注重实效性

使用腾讯会议“屏幕分享”讲授PPT中教学内容，借助“板书”等方式同步语音讲解，加深学生理解，区分教学内容的重难点；实时提问、练习题、穿插互动小游戏等，实时总结相应教学内容，并采用学习通“选人”“抢答”“群聊”等功能监督、检查学生学习笔记、检测学习效果。使学生充分参与到在线学习中，挖掘学生内在潜力、增强学习动力、加强在线学习自我约束力，实时了解学生动态并答疑解惑。

“腾讯会议”直播上课

3.课后：及时温故知新，注重效率性

课后布置下一次课前预习内容，利用学习通、微信群等方式发布课后作业，巩固课上所学知识，叮嘱、督促学生在规定时间内完成作业，并隔周总结上周作业及学习完成情况公布于微信群中。

作业中设有学生互评打分与教师评价环节，认真批改每一份作业，确保每一位学生得到反馈。截止到5月底，发布作业20次（2600份），提交数2433，批改数2433，学生互动浏览点击数约500人/次，克服了传统教学中学生被动听课、师生交流不足的弊端，提高了师生与生生互动的频率和深度，激发了学生的学习热情。

学习通平台师生互动统计数据

学习通平台作业计数据

四、教学效果

线上教学提高了知识传递的便捷性，提供了许多教学改革的新思路，教师积极鼓励学生课下坚持广泛阅读学习资料、交流讨论等方式加深对知识的理解，使之与实际生活实践相结合。在线教学与传统教学相统一是日后需要不断深入探索的目标。

学生评价

来源：教务处  马克思主义学院