为进一步推进我校师范类专业认证工作，6月30日，国家教育部师范类专业认证专家委员会学术委员会主任宋冬生，受邀在线上为我校作专题讲座。校长金桩，校党委委员、副校长王有亮参加讲座。校内师范类专业认证专家，校级督导在办公楼第二学术报告厅参加此次讲座。各职能部门负责人、师范类专业全体教师、教务处全体教师等近五百人在线上聆听了讲座，教务处处长赵建军主持讲座。

讲座中，宋冬生教授围绕“聚焦新要求 举证通两线 构建新体系”主题分成两个部分展开讲述，并结合我校师范类专业认证推进情况报告及问题，做了针对性的讲解。第一部分，宋冬生以“理清定位，明确目标，破解四关”为切入点，聚焦如何练好内功，对提升教育评估认证机构专业化水平提出了宝贵的意见建议。他指出，评估认证机构要基于法律政策、问题导向及自身优势，严格遵循《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》和《普通高等学校师范类专业认证机构管理办法（试行）》，充分发挥专业化教育评估机构作用，提升专业认证的认知、认证技术及职业道德水平，做到“三熟、三有、三能”，过好整校推进、申请受理、专业自评、材料审核、现场考查、结论审议、结论审定、整改提高等“八关”，在经验、专业及公信度方面得到“三提升”，为培养高质量的师范生做好服务。

宋冬生教授以专业认证的核心作用和绩效标志为切入点，从“认证为什么、认证是什么、师范生要什么”来阐述专业认证的核心价值。他以提问的方式引发大家对师范专业认证价值、认证“主线”和“底线”、认证理念等问题的思考，循序渐进地引出反向设计（三个目标）、正向施工（三个支撑）和质量保障（监控机制、三个达成、持续改进）三个核心理念。他强调，师范专业认证要遵循“学生中心、产出导向、持续改进”基本理念，紧扣“一践行三学会”核心要求，对标国家师范专业认证指标体系，牢牢抓住主线和举证底线，从重学科到重素养，从重知识到重能力，深入考察“三产出”“三支撑”“三达成”，引导师范院校构建产出导向的师范人才培养体系，不断提升师范生的培养质量。

校长金桩和副校长王有亮对宋冬生教授详细而精彩的指导报告表达了感谢。他们表示，宋教授的报告站位高、理念新、内容实，既站在国家层面对师范类专业认证工作的重要性进行了解读，又对照师范类专业认证机构的要求做了具体的指引，为我校师范认证工作开拓了视野、启发了思路。（教务处）